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教育经历： 2011年毕业于洛阳理工学院； 2015年毕业于西华师范大学； 2020年毕业于陕西师范大学，获得教育学博士学位。 工作经历： 2021.1—至 今， 河南师范大学数学与信息科学学院，讲师。 | ||||||
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数学课程与教学论，数学教师教育，数学教育哲学与数学哲学等 | ||||||
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主讲本科生课程：《数学史与数学文化鉴赏 》、《数学课程与教学论》等 | ||||||
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1.河南省教育科学十四五规划项目（2021YB0073） 主持 2021-2022 2.河南师范大学教育科学研究基金（2021JK27） 主持 2021-2022 | ||||||
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[1] WANG Yun, TANG Qiang. The Research on the Teaching Strategies of the Mathematical
Symbol Language. (2014 ISTP)
[2]TANG Qiang, WANG Yun. Analyzing the Reasons and Countermeasures of the Obstruction
of Mathematical Language. (2015 ISTP)
[3]王允,黄秦安.从柏拉图到怀特海：“数学与善”思想的演进及其哲学意涵[J].广西社会科学,2018(12):82-85.（CSSCI）
[4]王允,黄秦安.理性·价值·社会：数学知识伦理的三个向度——从柏拉图、怀特海到欧内斯特[J].广西社会科学,2019(12):102-106.（CSSCI）
[5]王允,黄秦安.中国数学教师继续教育的发展轨迹与动态趋势[J].数学教育学报，2020,29（1）：81-85.（CSSCI+北核）
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